Дополнительные общеобразовательные программы, реализуемые учреждением в 2022/23 учебном году
|
№ п/п |
Название (наименование) программы |
Язык, на котором осуществляется образование (обучение) |
Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий |
Аннотация |
Программа |
Приказ |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Физкультурно-спортивная направленность |
||||||
|
1. |
Альпинизм |
Русский |
Нет |
Знакомство с мерами безопасности при выполнении приемов альпинистской техники, ориентирования в горах; с табельным снаряжением альпиниста, его применением и уходом за ним. Обучение технике передвижения. Знакомство с правилами выполнения основ страховки, работы с альпинистской веревкой. Участие в соревнованиях |
скачать *.pdf
|
|
|
2. |
Скалолазание |
Русский |
Нет |
Знакомство со специальным снаряжением скалолаза, видами зацепов и их использованием, техническими приемами скалолазания на различных рельефах (искусственных и естественных). Участие в соревнованиях. |
скачать *.pdf
|
|
|
3. |
Основы альпинизма (на платной основе) |
Русский |
Нет |
Знакомство с мерами безопасности при выполнении приемов альпинистской техники, с основами ориентирования в горах, формами горного рельефа, с табельным снаряжением альпиниста, его применением и уходом за ним. Совершенствование техники передвижения по тропам, травянистым склонам, осыпям, по снегу. Участие в соревнованиях. |
скачать *.pdf
|
|
|
4. |
Альпинистское многоборье |
Русский |
нет |
Формирование культуры здорового образа жизни, выполнение спортивных нормативов на третий спортивный разряд по альпинизму. Участие в соревнованиях. Совершение восхождения 1Б категории сложности. |
скачать *.pdf
|
|
|
5. |
ОФП с элементами кикбоксинга |
Русский |
Нет |
Знакомство с историей развития спортивных единоборств. Изучение приемов проведения закаливающих процедур, составление комплекса упражнений для утренней гимнастики. Обучение основным техническим элементам кикбоксинга. Участие в соревнованиях. |
||
|
6. |
Кикбоксинг |
Русский |
Нет |
Знакомство с историей возникновения и развития боевых искусств. Обучение технике выполнения обширного комплекса физических упражнений и комплекса специальных физических упражнений. Изучение приемов техники и тактики ведения боя. Знакомство с правилами проведения соревнований. Участие в соревнованиях. |
||
|
7. |
Кикбоксинг. Профильный уровень |
Русский |
нет |
Привлечение подростков к занятиям физической культурой и спортом и формирование у них устойчивого интереса к систематическим занятиям спортом, укрепление здоровья и улучшение физического развития учащихся. Овладение более сложной техникой выполнения физических упражнений. Совершенствование сложных элементов технической подготовки в кикбоксинге. Совершенствование более сложных тактических действий. Достижение максимально возможных стабильных спортивных результатов на основе индивидуализации подготовки. |
||
|
8. |
Рукопашный бой |
Русский |
Нет |
Знакомство с терминологией рукопашного боя, правилами составления комплекса физических упражнений для проведения разминки. Обучение основам техники и тактики ведения поединка и приемам самообороны. Участие в соревнованиях. |
скачать *.pdf
|
|
|
9. |
Армейский рукопашный бой |
Русский |
Нет |
Изучение техник контактных видов спорта: рукопашного боя, кикбоксинга, бокса, дзюдо. Участие в соревнованиях. |
скачать *.pdf
|
|
|
10. |
Мини-футбол |
Русский |
Нет |
Знакомство с историей развития футбола, техническими приемами работы с мячом, тактическими приемами ведения игры, правилами участия в соревнованиях. Участие в соревнованиях. |
скачать *.pdf
|
|
|
11. |
Футбол |
Русский |
Нет |
Расширение объема и спектра тактико-технических действий в обороне и атаке. Совершенствование умения выполнять технические приемы на высокой скорости, в условиях ограниченного пространства и времени, в условиях активного противоборства соперников. Совершенствование игрового амплуа юных футболистов, игровых функций в команде и с учетом этого индивидуализация видов подготовки. Формирование мотивации на повышение спортивного мастерства и достижение высоких спортивных результатов. Совершенствование умений готовиться к играм, эффективно проявлять свои качества в них и восстанавливаться после игр. |
скачать *.pdf
|
|
|
12. |
Ступени мастерства в мини-футболе |
Русский |
Нет |
Знакомство обучающихся с технико-тактическими приемами ведения игры и владения футбольным мячом, правилами игры в мини футбол. Участие в спортивных соревнованиях по избранному виду спору. Формирование умения технически правильно выполнять спортивно-оздоровительные и физкультурно- оздоровительные двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности, общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы и толерантности. |
скачать *.pdf
|
|
|
13. |
Плавание |
Русский |
Нет |
Знакомство с подготовительными упражнениями для освоения водной среды, с имитационными упражнениями для освоения техники плавания. Обучение навыкам техники плавания «кроль на груди», «кроль на спине», «брасс», «баттерфляй». Участие в соревнованиях. |
скачать *.pdf
|
|
|
14. |
Формула воды (для детей с ОВЗ) |
Русский |
Нет |
Укрепление ОДА, сердечно – сосудистой, нервной и дыхательной систем. Оно характеризуется неуверенностью в выполнении дозированных движений, снижением уровня скоростных и координационных способностей. |
скачать *.pdf
|
|
|
15. |
Учусь плавать (для детей с ОВЗ) |
Русский |
Нет |
Соблюдение активного двигательного режима, укрепление ОДА, сердечно - сосудистой, нервной и дыхательной систем. Строго дозированная физическая нагрузка, плавание позволяют снизить суточную дозу инсулина как короткого, так и длительного действия. |
скачать *.pdf
|
|
|
16. |
Умею плавать (для детей с ОВЗ) |
Русский |
нет |
Укрепление здоровья учащихся с ограниченными возможностями здоровья посредством плавания. Приобретение умения составления комплекса упражнений для утренней гимнастики; овладение навыками закаливания, посредством водных процедур. |
скачать *.pdf
|
|
|
17. |
Спортивное плавание |
Русский |
Нет |
Отработка выполнения имитационных плавательных упражнений, стартов, поворотов в комплексном плавании, техники плавания «кроль на груди», «кроль на спине», «брасс», «баттерфляй». Участие в соревнованиях. |
скачать *.pdf
|
|
|
18. |
Юный шахматист (дистанционный курс) |
Русский |
Да |
Отработка базовых основ шахматной игры, возможностей шахматных фигур, особенностей их взаимодействия с использованием интеллектуально-спортивных подвижных игр. Овладение приемами матования одинокого короля различными фигурами, способами записи шахматной партии, тактическими приемами в типовых положениях. Изучение принципов игры в дебюте, методов краткосрочного планирования действий во время партии. Обучение приёмам и методам шахматной борьбы с учетом возрастных особенностей, индивидуальных и физиологических возможностей школьников. |
скачать *.pdf
|
|
|
19. |
Шахматы |
Русский |
Нет |
Знакомство с шахматными фигурами и их особенностями, тактическими приемами ведения шахматной партии, с ведением шахматной партии. Формирование умения и навыка постановки мата одинокому королю с использованием элементарных шахматных средств. Умение играть с шахматными часами. Формирование умения строить логические цепи рассуждений, умение анализировать результат своих действий, умение воспроизводить по памяти информацию, умения устанавливать причинно – следственные связи. |
скачать *.pdf
|
|
|
20. |
Основы шахмат (сертификат) |
Русский |
Нет |
Знакомство с шахматными фигурами и их особенностями, тактическими приемами ведения шахматной партии. Формирование знаний о правилах хода и взятия каждой фигуры, знание о рокировке короля, объявлении шаха, постановке мата и умения решать элементарные задачи на мат в один ход, умение играть целую шахматную партию с соперником от начала и до конца, с записью своих ходов и ходов соперника, знать основные тактические приёмы в шахматной игре и уметь ими пользоваться. |
скачать *.pdf
|
|
|
21. |
Голубая чаша (на платной основе) |
Русский |
Нет |
Формирование устойчивого интереса к занятиям плаванием и физическими упражнениями; разностороннее физическое развитие и укрепление здоровья обучающихся, профилактика различных заболеваний ОДА, дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной систем, улучшение функциональных возможностей организма. |
скачать *.pdf
|
|
|
22. |
Лыжные гонки |
Русский |
Нет |
Знакомство с тактическими действиями лыжников-гонщиков, совершенствование техники лыжных ходов в условиях изменения рельефа. Практические занятия на технику передвижений, поворотов и лыжных стоек. Актуализация знаний по антидопинговому обеспечению спортсменов. |
||
|
23. |
Самбо |
Русский |
Нет |
Комплекс наиболее эффективных приемов защиты и нападения, отобранных из различных видов боевых искусств и национальной борьбы многих народов мира. Число приемов в арсенале самбо непрерывно прирастает по мере развития этого вида спортивного единоборства. Совершенствование техники бросков, болевых приемов, тактики ведения борьбы самбо. |
||
|
24. |
Художественная гимнастика |
Русский |
Нет |
Для поддержания сохранения высоких достижений в гимнастике проводятся спортивные сборы и образовательные интенсивы, которые включают два или даже три тренировочных занятия в день, что позволяет осваивать и совершенствовать большое количество сложных технических действий и показательных программ в максимально сжатые сроки, тем самым повышая эффективность тренировочного процесса. |
||
|
Социально-гуманитарная направленность |
||||||
|
25. |
Юный стрелок |
Русский |
Нет |
Духовно-нравственное развитие детей и молодежи, изучение и познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, формирование правовой культуры и законопослушности, воспитание у учащихся способности на основе своих знаний оценивать значимость событий, пересматривать свои потребности исходя из интересов коллектива, уверенно принимать решения и действовать в житейских и экстремальных ситуациях. |
скачать *.pdf | |
|
26. |
Основы военной подготовки |
Русский |
Нет |
Формирование комплексного представления обучающихся об особенностях военной службы в российской армии, получение базовых военно-практических и военно-теоретических навыков в рамках допризывной подготовки. |
скачать *.pdf | |
|
27. |
Областная школа волонтеров |
Русский |
Да |
Комплексное изучение деятельности волонтеров, не ограниченное каким-то одним направлением. Такой подход позволяет учащимся получить определенный опыт по организации социально значимой деятельности. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей ВалентиновичДата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
28. |
Школа юного полярника |
Русский |
Нет |
Формирование системы знаний об Арктике, как о ключевой территории устойчивого развития России. Знакомство с историко-культурным наследием Арктики, специалистами в области современных арктических исследований. Формирование системы знаний об истории изучения и освоения Арктики. Развитие интереса к изучению географии, исследований, открытий и природных богатств Арктики и Антарктики. Формирование представлений об основах культуры и истории Мурманской области. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
29. |
Юный полярник |
Русский |
Нет |
Экскурсионная, проектная, туристическая и профориентационная деятельность. На занятиях учащиеся получают знания об истории, культуре, природе и географии арктического региона. |
скачать *.pdf | |
|
30. |
Региональная очно-заочная школа ЮИД |
Русский |
Да |
Теоретические знания о правилах дорожного движения и практические навыки по безопасному поведению на дорогах. |
скачать *.pdf | |
|
31. |
Дорожная азбука |
Русский |
Да |
Изучение правил дорожного движения, которые предусматривают не только получение детьми теоретических знаний, но и практических умений таких как: занятия в автогородке, где ребенок может побывать в роли пешехода, водителя, пассажира и выстроить алгоритм безопасного поведения в различных дорожных ситуациях. |
скачать *.pdf | |
|
32. |
Дорога без опасности |
Русский |
Да |
Изучение правил дорожного движения, которые предусматривают не только получение детьми теоретических знаний, но и практических умений таких как: занятия в автогородке, где ребенок может побывать в роли пешехода, водителя, пассажира и выстроить алгоритм безопасного поведения в различных дорожных ситуациях. |
скачать *.pdf | |
|
33. |
Дорожный лабиринт |
Русский |
Да |
Изучение правил дорожного движения, которые предусматривают не только получение детьми теоретических знаний, но и практических умений таких как: занятия в автогородке, где ребенок может побывать в роли пешехода, водителя, пассажира и выстроить алгоритм безопасного поведения в различных дорожных ситуациях. |
скачать *.pdf | |
|
34. |
Конструирование, моделирование, технология изготовления швейных изделий (сценического костюма) |
Русский |
Нет |
Программа занятий ориентирована на подготовку обучающихся к самостоятельному: конструированию одежды (т.е. по меркам сделать чертеж основной конструкции швейного изделия), моделированию одежды (т.е. сделать выкройку в окончательном варианте), умению выкроить правильно все детали и изготовить изделие в соответствии с основными технологическими требованиями. |
скачать *.pdf | |
|
35. |
Дизайн одежды |
Русский |
Нет |
Расширение объёма знаний учащихся по истории костюма, совершенствование навыков в области конструирования, моделирования и технологии изготовления различных видов одежды, приобретенных на уроках технологии в школе, развитие творческих способностей и художественного вкуса. |
скачать *.pdf | |
|
36. |
Мультимедийная журналистика |
Русский |
Нет |
Знакомство с современными информационными технологиями, совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи. Формирование знаний в области журналистского мастерства, приобретение навыков ораторского искусства. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
37. |
Детский пресс-центр |
Русский |
Нет |
Обучение восприятию и переработке информации, передаваемой по информационным каналам. Знакомство с основными профессиями сферы медиа. Изучение истории журналистики и основ журналистского творчества, формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества, изучение основ журналистского творчества путем систематизаций, обработки и воспроизведения информации. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
38. |
Технический иностранный язык |
Русский Английский Немецкий |
Нет |
Расширение кругозора и повышение творческих способностей учащихся. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
39. |
Английский язык в IT-сфере |
Русский Английский |
Нет |
Развитие коммуникативных навыков. Практика представления нового продукта на различных языках. Изучение информации о современных разработках и исследованиях в сферах робототехники и информационных технологий. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
40. |
Английский язык для биологов |
Русский Английский |
Нет |
Развитие коммуникативных навыков. Практика представления нового продукта на различных языках. Изучение информации о современных разработках и исследованиях в сфере биологии. Кроме того, данная программа предполагает проведение занятий английским языком в Биоквантуме c привлечением узкопрофильных педагогов и специалистов в области биологии, что способствует повышению мотивации учащихся, а также развитию навыков спонтанной речи, поскольку данный подход основывается на принципе ситуативности. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
41. |
Технический иностранный язык (дистанционная) |
Русский Английский |
Да |
Расширение кругозора и повышение творческих способностей учащихся. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка. Использование дистанционных технологий при изучении данного направления позволяет повысить доступность изучения основ технического английского языка. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
Туристско-краеведческая направленность |
||||||
| 42. |
Юный туристенок. Азимут |
Русский |
Нет |
Знакомство с туристской деятельностью, получение знаний по истории, обычаям и культуре родного края. Обучение туристско-бытовым навыкам, правилам ориентирования на местности, способам оказания первой медицинской помощи. Отработка практических умений и навыков преодоления естественных и искусственных препятствий. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 16 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
43. |
Школа юного туриста |
Русский |
Нет |
Приобретение основных знаний о родном крае, по технике и тактике туризма, ориентированию на местности, проведению краеведческих наблюдений и исследований, оказанию первой помощи. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
44. |
Лыжный туризм |
Русский |
Нет |
Приобретение углубленных знаний о технике и тактике лыжного туризма, ориентировании на местности в зимних условиях, совершенствование техники зимнего полевого быта, проведение краеведческих наблюдений, оказания доврачебной помощи. Особенностью данной программы является расширение краеведческих знаний, которое включает знакомство с уникальными культурно-историческими и природными памятниками. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 16 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
45. |
Пешеходный туризм |
Русский |
Нет |
Знакомство с историей родного края, техникой и тактикой туризма, правилами ориентирования на местности. Изучение основ учебно-исследовательской и природоохранной деятельности. Туристские мероприятия, учебно-тренировочные походы, профильные лагеря. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 16 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
46. |
Судьи спортивного туризма и ориентирования |
Русский |
Нет |
Подготовка юных туристов к проведению познавательных и безаварийных, безопасных путешествий. Организация и проведение любого туристского мероприятия. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
47. |
Школа безопасности |
Русский |
Нет |
Изучение историко-культурного наследия Кольского края, особенностей его растительного и животного мира. Ознакомление с техникой и тактикой пешеходного и лыжного туризма, правилами ориентирования на местности. Знакомство с социально-психологическими аспектами поведения человека в обществе, действиями в экстремальных ситуациях природного характера и в социуме. |
скачать *.pdf | |
|
48. |
Очно-заочная школа «Школа экскурсовода» |
Русский |
Да |
Изучение основ экскурсионного дела, освоение методов и приемов ведения экскурсий (подбор материалов для экскурсий, выбор экскурсионных объектов, определение мест выходов и маршрутов экскурсий, составление плана и текста экскурсий). Знакомство с основными понятиями и терминами туристско-краеведческой деятельности, с памятниками истории, культуры и архитектуры городов и поселков Мурманской области. Изучение литературных и фольклорных источников. Посещение краеведческих музеев и тематических выставок. |
скачать *.pdf | |
|
49. |
Юный спасатель |
Русский |
Да |
Знакомство с историей освоения, заселения Мурманской области. Изучение основ общей и специальной физической подготовки. Организация туристского быта в экстремальных ситуациях. Изучение основных принципов оказания первой помощи в экстремальных условиях. Расширение знаний безопасности жизнедеятельности |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
50. |
Робинзон (сертификат) |
Русский |
Нет |
Знакомство с туристской деятельностью, получение знаний по истории, обычаям и культуре родного края. Практические занятия проводятся во время прогулок, учебно- тренировочных походов, туристско-краеведческих мероприятий, экскурсий, а также на местности и в помещении. |
скачать *.pdf | |
|
51. |
Школа безопасности (региональный резерв) |
Русский |
Да |
Знакомство с особо охраняемыми природными территориями, памятниками истории и культуры и туристскими возможностями Кольского полуострова. С личным и групповым туристским снаряжением, организацией питания в туристском походе, организацией туристского быта, с правилами проведения туристских и спортивных соревнований. Практические занятия по оказанию первой помощи в экстремальных условиях. |
скачать *.pdf | |
|
52. |
Туристское многоборье |
Русский |
Нет |
Знакомство с принципами организации страховки, с классификацией участков природной среды, естественных и искусственных препятствий, туристских маршрутов. Изучение особенностей техники пешеходного туризма. Знакомство с видами и характером соревнований по технике пешеходного и лыжного туризма, с основами судейской и инструкторской подготовки. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 16 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
Художественная направленность |
||||||
|
53. |
Танцевальные смешинки |
Русский |
Нет |
Знакомство с простейшими танцевальными движениями, составляющими основу детских танцев. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
54. |
Dance Quest |
Русский |
Нет |
Подготовка двигательного аппарата учащихся для создания сценического образа, ознакомление с характерными танцевальными движениями, обучение актерским и исполнительским навыкам на занятиях народным танцем. Совершенствование техники исполнения хореографических композиций. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
55. |
Dance Jazz-modern Quest |
Русский |
Нет |
Знакомство с методикой исполнения джаз-модерн танца, изучение характерных элементов и движений танца, обучение актерским и исполнительским навыкам. Совершенствование техники исполнения хореографических композиций. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
56. |
Танцевальная азбука |
Русский |
Нет |
Ориентировано на развитие физических данных учащихся (на исправление физических недостатков, деформаций, таких, как: сколиоз, плоскостопие, слабый мышечный тонус и т.д.), на формирование необходимых технических навыков, а также знакомит участников коллектива с достижениями мировой и отечественной хореографии. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
57. |
Основы классического танца |
Русский |
Нет |
Знакомство учащихся с азбукой классического танца, историей классической хореографии, методикой исполнения обязательных элементов, необходимых для создания пластического образа танца. Совершенствование техники исполнения хореографических композиций. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
58. |
Неоклассический танец |
Русский |
Нет |
Формирование практических умений и навыков в области неоклассики. Развитие танцевально-исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся на основе приобретенного комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для исполнения хореографических композиций различных жанров и форм. |
скачать *.pdf | |
|
59. |
Ассамблейный танец |
Русский |
Нет |
Знакомство с методикой исполнения ассамблейного танца как одного из самых технически сложных направлений хореографического искусства, подготовка танцевального аппарата учащихся для создания хореографического образа. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
60. |
Основы бального танца |
Русский |
Нет |
Деятельность в танцевальном коллективе выступает не только средством музыкального, пластического, спортивно-физического, художественно-эстетического развития и образования, но и является средой для самореализации и саморазвития личности. Деятельность направлена также на усиление эстетического развития детей, повышение их общей культуры с помощью средств бальной хореографии. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
61. |
Бальный танец |
Русский |
Нет |
Знакомство учащихся с системой знаний в сфере искусства бального танца, обучение актерским и исполнительским навыкам при исполнении танца в паре. Совершенствование техники исполнения хореографических композиций. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
62. |
Музыкальные ступеньки |
Русский |
Нет |
Приобщение учащихся к вокальному искусству, раскрытие творческого потенциала личности, расширение кругозора ребенка, реализация возможностей для музыкального самовыражения, развитие личностных способностей. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
63. |
Звонкие голоса |
Русский |
Нет |
Приобщение учащихся к вокальному искусству, обучение приемам владения голосовым аппаратом, правилам вокальной импровизации. Расширение знаний, умений и навыков певческого искусства через вокальные тренинги. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
64. |
Музыкальный Олимп |
Русский |
Нет |
Обучение художественно-выразительному исполнению произведений в жанре эстрадного вокала, обучение навыкам сценического движения, умению работать с микрофоном. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
65. |
Азбука театра |
Русский |
Нет |
Знакомство с миром театрального искусства, обучение речевому тренингу, артикуляционной гимнастике для дальнейшего совершенствования природных голосовых возможностей учащихся. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
66. |
Ступени актерского мастерства |
Русский |
Нет |
Знакомство с техникой сценической речи как одного из основных элементов актерского мастерства, подготовка речевого аппарата к дальнейшему совершенствованию природных голосовых возможностей учащихся. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
67. |
Театральная грамота |
Русский |
Нет |
Знакомство учащихся с историей театра, азбукой актерского мастерства, воспитание внутренней и внешней свободы, совершенствование жизненно важных качеств для актера (воображения, памяти, фантазии и других). |
скачать *.pdf | |
|
68. |
Основы актерского мастерства |
Русский |
Нет |
Знакомство с историей театра, приемами актерской техники, воспитание внутренней и внешней свободы при общении с учащимися, развитие значимых актерских качеств, создание ярких актёрских работ в учебных спектаклях. |
скачать *.pdf | |
|
69. |
Актерское мастерство |
Русский |
Нет |
Знакомство с лучшими образцами драматургии, обучение основным приёмам актёрской техники, навыкам индивидуальной и коллективно-творческой деятельности, компетенций в сфере межличностного общения и сотрудничества. |
скачать *.pdf | |
|
70. |
Школа юного балетмейстера «Полярная звезда» (модульная) |
Русский |
Да |
Обучение по темам: «Основы искусства балетмейстера», «Основы актерского мастерства в хореографии», «Музыка в хореографическом произведении». Расширение знаний, умений и навыков по композиционному творчеству в процессе проведения мастер-классов, творческих мастерских, групповых и индивидуальных консультаций, «круглых столов», совместной творческой деятельности. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
71. |
Домисолька (сертификат) |
Русский |
Нет |
Знакомство с навыками сценического движения, умение работать с микрофоном. Ознакомление детей с творчеством представителей современного музыкального искусства (композиторов, поэтов, исполнителей). |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
72. |
Театралик (сертификат) |
Русский |
Нет |
Формирование системы знаний в сфере театрального искусства, совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительских умений. Работа над ролью, создание образа героя. Этюдные фантазии и театральные игры. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
73. |
Танцевальные фантазии |
Русский |
Нет |
Формирование физической, музыкально-ритмической и творческой базы будущего танцора в раннем возрасте. Приобщение к танцевальному искусству, ознакомление с танцевальными направлениями. Формирование умения двигаться под музыку в разном ритме и темпе. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 26 мая 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
74. |
Текстильный дизайн |
Русский |
Нет |
Знакомство с историей возникновения декоративных ремесел: лоскутное шитье, мягкая игрушка, текстильная кукла, плетение, с основами колористики; с видами и свойствами материалов, используемых в текстильном дизайне. Научить правилам эксплуатации промышленной швейной машины 1022 класса ПМЗ, технологии изготовления изделий из текстиля (мягкая игрушка, прихватка, народная кукла, кукла - тильда), фоамирана, фетра. |
скачать *.pdf | |
|
75. |
Природа и творчество (для детей с ОВЗ) |
Русский |
Нет |
Знакомство с произрастающими на территории нашей Родины растения, используемые во флористике (цветы, деревья, мхи, лишайники). Знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства, изобразительного творчества, с историческими и национальными традициями, в том числе Кольского Севера. |
скачать *.pdf | |
|
76. |
Живые классики: поэзия, проза, литературоведение |
Русский |
Нет |
Формирование базовых понятий в области литературной и литературоведческой теории и практики, понимание особенностей современного литературного процесса, развитие творческого потенциала учащихся посредством литературного творчества.
Погружение ребенка в литературную среду, живое общение с экспертами в данной области и участие в значимых событиях литературного процесса способствует раскрытию творческого потенциала учащихся. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 17 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
77. |
Керамика |
Русский |
Нет |
Знакомство с историей керамики, региональными особенностями и технологическими способами формообразования, приемами декорирования керамики, включающее в себя задания по аналитической работе в области декоративно – прикладного искусства. Основным видом занятий программы «Керамика» является практикум, содержание которого направлено на применение теоретических знаний в учебном и творческом опыте. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 17 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
78. |
Конструирование, проектирование, технология изготовления изделий из пластичных материалов |
Русский |
Нет |
Программа занятий в объединении ориентирована на подготовку учащихся к самостоятельному конструированию изделий из пластичных материалов (использование разнообразных приемов лепки и декорирования изделия); проектированию изделий из пластичных материалов (предварительное планирование работы по заданным условиям и собственному замыслу); умению выполнить в материале все детали и изготовить изделие в соответствии с основными технологическими требованиями в окончательном варианте. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 7 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
Техническая направленность |
||||||
|
79. |
Первые проекты с Lego WeDo 2.0 |
Русский |
Нет |
Пробуждает у учащихся интерес к естественным наукам, новым современным технологиям, логике и учит мыслить творчески. Опираясь на такие научные дисциплины, как информатика, математика, физика, биология, робототехника активизирует развитие учебно-познавательной компетентности учащихся, помогает развивать техническое творчество детей. На занятиях учащиеся работают с множеством мини-проектов и создают свои уникальные Lego-шедевры. Во время занятий дети собирают и программируют мини-роботов, проектируют и реализуют для них миссии. |
||
|
80. |
Lego English club (модульная) |
Русский Английский |
Нет |
Развитие пространственного мышления, технических конструктивных способностей, мелкой моторики, речевых, изобразительных и графических навыков, информационных технологий на наборах конструкторов. Сбор различных моделей из конструкторов. Изучаются базовые принципы конструирования и программирования роботов. Вместе с тем обучающиеся развивают разговорные навыки. Большое количество диалогов, дискуссий мотивируют ребенка на изучение иностранного языка. |
скачать *.pdf
|
|
|
81. |
Lego English club 2.0 |
Русский Английский |
Нет |
Развитие конструкторских способностей, алгоритмического и творческого мышления детей в сфере технического творчества. Обучение принципам работы робототехнических элементов, конструирования, программирования, основным принципам механики, анализу и обработке информации. Знакомство с приемами и технологиями разработки простейших алгоритмов и систем управления роботом. Формирование умений и навыков применять знания основ конструирования и программирования для создания моделей реальных объектов и процессов. Сформировать навыки защиты и презентации проектов на английском языке, введение новой технической терминологии в активный словарь. |
||
|
82. |
Основы алгоритмизации и визуального программирования |
Русский Английский |
Нет |
Деятельность учащихся на занятиях по программе «Основы алгоритмизации и визуального программирования» основана на практических занятиях с использованием онлайн-платформы «Алгоритмика» и практических занятиях с использованием среды программирования Scratch 3.0. Уникальная игровая миссия на протяжении всего периода обучения по подготовке астрокадетов к полету на Марс не оставит равнодушным ни одного ребенка. |
||
|
83. |
Лего-конструирование и начала программирования |
Русский |
Нет |
Программа предлагает использование образовательных конструкторов LEGO Education WeDo/ Mindstorms EV3. Работа с конструкторами позволяет детям в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки. Программируемые конструкторы и обеспечение к ним, предоставляют возможность учиться ребенку на собственном опыте, продвигаться по пути открытий и исследований, а любой успех добавляет уверенности в себе. |
||
|
84. |
Введение в 3D графику |
Русский |
Нет |
Программа направлена на выработку умений у учащихся в создании объемных предметов с помощью 3D-ручки. |
скачать *.pdf
|
|
|
85. |
3D мультипликация |
Русский |
Нет |
Учащиеся становятся создателями мультфильма от начала до конца, попробовав себя в роли художника- технолога, декоратора, актёра, сценариста, видеомонтажёра и звукооператора. Программа развивает не только пространственное мышление, фантазию, мелкую моторику учащихся, но и инженерные способности, и базовые навыки видеомонтажа. |
скачать *.pdf
|
|
|
86. |
Мобильная робототехника |
Русский |
Да |
Разработка конструкции робота программирование его для выполнения поставленной задачи, а также техническое обслуживание имеющихся устройств. |
скачать *.pdf
|
|
|
87. |
Интернет вещей |
Русский |
Да |
В ходе изучения программы обучающиеся знакомятся с инструментами и оборудованием, используемым для разработки систем «Интернет вещей», овладевают навыками сбора и обработки информации; получают представление о возможностях и свойствах периферийных устройств современных микроконтроллеров, о способах организации интерфейсов и сопряжения с внешними устройствами; учатся создавать веб-приложения для вывода информации о работе систем. При построении систем «Интернета вещей» вырабатывается умение решать проблемы из разных областей знаний: механики, информатики, электроники, робототехники, сетевых технологий; овладевают навыками коллективной и проектной работы. |
скачать *.pdf
|
|
|
88. |
Интернет вещей. Линия 1 |
Русский |
Да |
Знакомство с принципами построения различных систем с помощью технологий «Интернета вещей», правилами безопасной работы с электронным оборудованием, видами основных электронных компонентов, основами программирования в среде Arduino IDE. |
скачать *.pdf
|
|
|
89. |
Инженерный дизайн CAD. Профи |
Русский |
Да |
Программа направлена на реализацию профессиональной ориентации учащихся в сфере инженерного дизайна, который интегрирует в себе достижения современных направлений науки и техники в области инженерного конструирования, 3D-моделирования, визуализации, прототипирования, а также знакомство с программой ранней профориентации и профессиональной подготовки школьников ЮниорПрофи и Молодые профессионалы (WorldSkills Russia) юниор, стандартами ЮниорПрофи и WSR юниоры, технологией проведения чемпионатов. |
||
|
90. |
Основы видеомонтажа. Линия 0 |
Русский |
Нет |
Программа предусматривает поэтапное обучение искусству видеомонтажа. С целью развития творческих возможностей подростков программой предусмотрены индивидуальные творческие планы; ставятся вопросы так, чтобы подростки могли анализировать сценическую и техническую ситуации, делать выводы, проявлять находчивость, самостоятельно принимать технические решения и полученный опыт использовать в работе с последующими творческими проектами. развивать способности самостоятельно определять свои взгляды, позиции, способности принимать решения в выборе тем и способов самовыражения через фотоколлажи, видеоролики. Программа представляет собой интенсивный курс, требующий больших затрат по времени от участников, в том числе на самостоятельную работу в рамках и вне рамок учебного плана. В ходе обучения предусмотрено использование видеоуроков монтажа в программе Movavi Video Editor Plus. |
скачать *.pdf
|
|
|
91. |
Введение в разработку компьютерных игр. Линия 0 (модульная) |
Русский |
Нет |
В рамках программы обучающиеся познакомятся с общими идеями создания простейших компьютерных игровых приложений; получат представление о современных инструментах быстрого создания компьютерных игр; изучат возможности конструктора игровых приложений (Kodu Game Lab); познакомятся с типовой структурой компьютерной игры; получат представление об игровом сценарии; познакомятся с базовыми алгоритмическими структурами. |
скачать *.pdf
|
|
|
92. |
Введение в разработку компьютерных игр. Линия 1 (модульная) |
Русский |
Нет |
Создание компьютерных игровых приложений; работа с инструментами быстрого создания компьютерных игр; изучение возможности конструктора игровых приложений (Kodu Game Lab); составление игрового сценария; работа с базовыми алгоритмическими структурами. |
скачать *.pdf
|
|
|
93. |
Введение в разработку компьютерных игр. Линия 2 (модульная) |
Руccкий |
Нет |
Программа включает в себя два модуля: основы разработки приложений и программирование электронных игр. В рамках занятий учащимся будут в первую очередь предложены задачи по разработке программных продуктов. Также разработка программных продуктов будет подкреплена циклом занятий по основам разработки и программирования не сложных игровых электронных устройств. |
скачать *.pdf
|
|
|
94. |
Основы робототехники. Линия 0 |
Русский |
Нет |
Программа предлагает использование образовательных конструкторов LEGO Education Mindstorms NXT/EV3. Обучение направлено на привлечение учащихся к современным технологиям конструирования, программирования и использования роботизированных устройств. Заниматься робототехникой детям очень интересно. Здесь есть применение всему – и способностям к программированию, и творческому мышлению, и таланту конструктора. Занятия дисциплинируют, способствуют развитию алгоритмического мышления. |
скачать *.pdf
|
|
|
95. |
Робототехника. Базовый уровень. Линия 1 |
Русский |
Нет |
Знакомство с созданием роботов, используя микроконтроллеры Arduino, изучение основных способов крепления деталей и узлов. Умение пользоваться микроконтроллерами. Формирование навыков программирования на языке Си. Знание электронных компонентов. Знакомство со справочной и периодической литературой по электронике. |
скачать *.pdf
|
|
|
96. |
Введение в соревновательную робототехнику. Линия 1 (модульная) |
Русский |
Нет |
На занятиях будут изучаться процедурный и объектно-ориентированный подход к разработке программного обеспечения на примере языка C++, подробно будут рассматриваться такие понятия объектной технологии, как классы, объекты, управление памятью, типизация, наследование, универсализация. Занятия будут проводиться на современном компьютерном оборудовании, учащиеся смогут самостоятельно разрабатывать приложения с графическим интерфейсом на базе современных сред разработки программного обеспечения. |
скачать *.pdf
|
|
|
97. |
Введение в промышленную робототехнику. Линия 1 (модульная) |
Русский |
Нет |
На занятиях будут изучаться процедурный и объектно-ориентированный подход к разработке программного обеспечения, подробно будут рассматриваться такие понятия объектной технологии, как классы, объекты, управление памятью, типизация, наследование, универсализация. Занятия будут проводиться на современном компьютерном оборудовании. |
скачать *.pdf
|
|
|
98. |
Промышленная робототехника. Линия 2 (модульная) |
Русский |
Нет |
На занятиях будут изучаться процедурный и объектно-ориентированный подход к разработке программного обеспечения, подробно будут рассматриваться такие понятия объектной технологии, как классы, объекты, управление памятью, типизация, наследование, универсализация. Занятия будут проводиться на современном компьютерном оборудовании. |
скачать *.pdf
|
|
|
99. |
Промышленный дизайн. Линия 0 |
Русский |
Нет |
В ходе освоения программы обучающиеся получать знания в области объемно-пространственного и графического проектирования; познакомятся с передовым отечественным и зарубежным опытом в области художественного конструирования; научаться создавать компьютерные модели с помощью специальных программ; примут участие в конструировании изделий с применением новых информационных технологий поиска наиболее рациональных вариантов решений конструкционно-отделочных материалов и деталей внешнего оформления. Обучающиеся, работая на современном оборудовании hi-tech цеха, выполняя реальные инженерные задачи, приобретут изобретательские умения в формате игропрактик. |
скачать *.pdf
|
|
|
100. |
Промышленный дизайн. От идеи к готовому продукту. Линия 1 |
Русский |
Нет |
Обучающиеся вовлекаются в проектную деятельность, целью которой является реализация технологических кейсов на отработку полного жизненного цикла создания инженерного продукта. В ходе выполнения кейса учащиеся выполняют анализ некоторой продукции, анализ интереса пользовательской аудитории и анализ производства, разрабатывают собственный вариант проведения ребрендинга продукции. |
скачать *.pdf
|
|
|
101. |
Промышленный дизайн. Линия 2 (модульная) |
Русский |
Нет |
Дополнительная общеобразовательная программа основывается на художественном проектировании элементов предметного наполнения среды обитания человека, приобщает учащихся к новым техническим, инженерным достижениям посредством творческой и проектной деятельности. Основная цель промышленного дизайна — сделать производимые объекты удобнее в использовании, эстетичнее и максимально функциональнее. Программа предполагает работу над проектами, где обучающиеся смогут попробовать себя в роли концептуалиста, конструктора, дизайнменеджера. В процессе разработки проекта, обучающиеся коллективно обсуждают идеи решения поставленной задачи, осуществляют концептуальную проработку, эскизирование, макетирование, трёхмерное моделирование, визуализацию, конструирование, прототипирование, испытание полученной модели, оценку работоспособности созданной модели. В процессе обучения ставится акцент на составлении технических текстов, а также на навыки устной и письменной коммуникации и командной работы. |
скачать *.pdf
|
|
|
102. |
Основы радиоэлектроники и работа со станками ЧПУ. Линия 0 (модульная) |
Русский |
Нет |
Программа занятий в объединении рассчитана на подготовку обучающихся к самостоятельной и командной работе над проектами и реализуется на высокотехнологичном оборудовании детского технопарка «Кванториум», в условиях мотивирующей интерактивной среды. Она предполагает создание интерактивного образовательного пространства, где происходит изучение необходимых теоретических сведений по электротехнике, радиоэлектронике, механике, слесарному делу и получение практических навыков при выполнении монтажных, сборочных и наладочных работ. |
||
|
103. |
Основы работы с высокотехнологичным оборудованием. Линия 0 |
Русский |
Нет |
В рамках данной программы обучающиеся приобретают начальные знания о технологиях трехмерного моделирования, изучают принципы лазерных, фрезерных, аддитивных технологий производства. В ходе практических занятий по программе модуля обучающиеся знакомятся с различными видами высокотехнологичного оборудования, изучают принципы его функционирования и возможности использования при решении конкретных прикладных задач, приобретают практические навыки работы на лазерном, фрезерном станках, 3D-принтерах. В ходе работы над кейсами учащиеся знакомятся с понятием изобретательской задачи, получают представление о методах их решения, в частности, о методе поиска инженерного решения. |
||
|
104. |
Основы работы с высокотехнологичным оборудованием. Линия 1 |
Русский |
Нет |
В рамках программы обучающиеся углубляют знания о технологиях трехмерного моделирования, изучают принципы лазерных, фрезерных, аддитивных технологий производства. Программа ориентирована на решение реальных технологических задач, в том числе с участием промышленных предприятий, в рамках проектной деятельности детей, учащихся в Технопарке. |
||
|
105. |
Работа с высокотехнологичным оборудованием. Линия 2 |
Русский |
Нет |
Знакомство с технологиями трехмерного моделирования, изучение принципов лазерных, фрезерных, аддитивных технологий производства; подготовка к участию в соревнованиях по профилю и участию в проектах, что позволяет обучающимся продемонстрировать приобретенные компетенции по работе с высокотехнологичным оборудованием. |
||
|
106. |
Хайтек. Работа со станками ЧПУ. Проектная деятельность. Линия 2 |
Русский |
Нет |
В рамках данной программы обучающие углубляют имеющиеся знания о технологиях трехмерного моделирования, изучают принципы лазерных, фрезерных, аддитивных технологий производства; а также в области конструирования и программирования робототехнических систем; готовятся к участию в соревнованиях по профилю и принимают участие в проектах, что позволяет им продемонстрировать приобретенные компетенции по работе с высокотехнологичным оборудованием. |
||
|
107. |
Радиотехническое конструирование. Линия 0 |
Русский |
Нет |
Программа занятий в объединении рассчитана на подготовку учащихся к самостоятельному конструированию несложных радиотехнических устройств. Она предусматривает изучение необходимых теоретических сведений по радиотехнике и выполнение монтажных, сборочных и наладочных работ по их изготовлению. |
||
|
108. |
Радиотехническое конструирование. Линия 1 |
Русский |
Нет |
Самостоятельное конструирование несложных радиотехнических устройств, изучение необходимых теоретических сведений по радиотехнике и выполнение монтажных, сборочных и наладочных работ по их изготовлению. |
||
|
109. |
Hi-tech. Линия 2 |
Русский |
Нет |
Программа занятий позволяет расширить технический кругозор, развивать конструкторские способности обучающихся, способствует их профессиональному самоопределению и направлена на подготовку обучающихся к самостоятельной и командной работе над техническими проектами. Программа реализуется на высокотехнологичном оборудовании детского технопарка «Кванториум». |
||
|
110. |
Введение в цифровую картографию. Линия 0 |
Русский |
Нет |
Программа направлена на развитие интереса обучающегося к познавательной, научно-исследовательской деятельности. В рамках программы обучающиеся изучат основы картографии, геодезии, спутниковой навигации, аэрокосмического мониторинга и других составляющих геоинформатики. |
скачать *.pdf
|
|
|
111. |
Нейронные сети. Линия 2 |
Русский |
Нет |
Знакомство с принципами построения различных видов нейронных сетей, с умением рассчитывать ошибки работы нейронных сетей. Изучение продвинутых инструментов, используемых для построения систем машинного зрения и анализа изображений. Изучение сложных нейросетей с применением технологий генетических алгоритмов. Овладение навыками коллективной работы по созданию сложных проектов. |
скачать *.pdf
|
|
|
112. |
Робоспорт. Линия 2 |
Русский |
Нет |
По этой программе каждый обучающийся строит свою образовательную траекторию совместно с педагогом для развития, самосовершенствования в робототехнике согласно своим возможностям и скорости усвоения материала. Знакомство с основными направлениями развития робототехники, основными направлениями соревновательной робототехники. Работа с электронными схемами и системой управления объектами, изучение терминологии в области робототехники, электроники, технологий искусственного интеллекта, компьютерных технологий. |
скачать *.pdf
|
|
|
113. |
Молодые профессионалы WEX. Линия 2 |
Русский |
Нет |
Программа основана на проектной деятельности, базируется на технологических кейсах, предусматривает привитие участникам навыков прохождения полного 3 жизненного цикла создания инженерного продукта, сквозных изобретательских компетенций. Программа ориентирована на решение реальных задач, в том числе с возможным участием промышленных предприятий, для проектной деятельности детей, обучающихся в детском технопарке «Кванториум – 51». |
скачать *.pdf
|
|
|
114. |
Морская робототехника |
Русский |
Нет |
Содержание программы охватывает все ключевые понятия в области морской робототехники, а также теории корабля, программирования, электроники, конструирования. Программа построена по принципу проектного обучения и завершается сборкой и программированием простейших морских роботов. Занятия техническим творчеством дают обучающимся опыт решения технических задач, помогают осуществить выбор будущей профессии. |
скачать *.pdf
|
|
|
115. |
Проектная деятельность в сфере IT |
Русский |
Нет |
Программа подготавливает обучающихся к созданию прототипов устройств с заданным функционалом через использование высокотехнологичного оборудования; ориентирует на развитие конструкторских умений; формирует навыки написания программного кода для реализации заданных задач; подготавливает к сознательному выбору самостоятельной трудовой деятельности. В основу учебной деятельности детей положена проектная деятельность, базируется на технологических кейсах, выполнение которых позволит учащимся применять знания и навыки для различных разработок и воплощения своих идей и проектов в жизнь, подготовки к соревнованиям инженерной направленности разного уровня |
скачать *.pdf
|
|
|
116. |
Информационные технологии. Программирование на языке Python. Линия 1 |
Русский |
Нет |
Программа направлена на формирование «soft» и «hard» компетенций, умения разрабатывать эффективные алгоритмы и реализовывать их в виде программ, написанных на языке программирования Python. |
скачать *.pdf
|
|
|
117. |
Информационные технологии. Программирование на языке Scratch. Линия 0 |
Русский |
Нет |
Программа преимущественно ориентирована на решение технологических задач, в том числе с участием промышленных предприятий, для проектной деятельности детей. Знакомство с hard и soft компетенциями в области информационных технологий и программирования посредством использования кейс-технологий. |
скачать *.pdf
|
|
|
118. |
Adobe в деталях. Линия 1 |
Русский |
Нет |
Программа предусматривает поэтапное обучение искусству видеомонтажа. С целью развития творческих возможностей подростков программой предусмотрены индивидуальные творческие планы. Программа представляет собой интенсивный курс, требующий больших затрат по времени от участников, в том числе на самостоятельную работу в рамках и вне рамок учебного плана. В ходе практических занятий по программе модуля хай-тек обучающиеся знакомятся с различными видами высокотехнологичного оборудования, изучают принципы его функционирования и возможности использования при решении конкретных прикладных задач, приобретают практические навыки работы на лазерном, фрезерном станках, 3D принтерах. |
скачать *.pdf
|
|
|
119. |
Альтернативные источники энергии в инженерных системах предприятия. Линия 2 |
Русский |
Нет |
В ходе практических занятий по программе модуля «Хайтек» учащиеся знакомятся с различными видами высокотехнологичного оборудования, изучают принципы его функционирования и возможности использования при решении конкретных прикладных задач, приобретают практические навыки работы на лазерном, фрезерном станках, 3D-принтерах. В ходе работы над кейсом приобретают начальные знания о технологиях трехмерного моделирования, изучают принципы лазерных, аддитивных технологий производства. |
скачать *.pdf
|
|
|
120. |
Введение в графику и визуальное программирование |
Русский |
Нет |
Занятия по программе «Введение в графику и визуальное программирование» помогут учащимся сделать первые шаги в мире создания собственных рисунков, эскизов, графики и анимирования графических объектов с помощью электронных графических средств и визуализированного программирования в среде Scratch. В процессе обучения учащиеся получают знания о графических видах искусства, простейших закономерностях строения форм, объектов, перспективе, композиции, а также о красоте природы с учетом регионального компонента, человеческих чувств, и образов, параллельно осваивая цифровое искусство и азы программирования, вкладывают все полученные знания и навыки в собственные творческие проекты. |
скачать *.pdf
|
|
|
121. |
Лего-конструирование |
Русский |
Нет |
В качестве обучающей среды используются наборы LEGO Education WeDo и конструкторы разной тематической направленности. Работа с образовательными конструкторами LEGO позволяет существенно повысить школьную мотивацию, организовать творческую и исследовательскую работу. Образовательные наборы дают возможность получить первые представления о науке и технике, так как содержат такие детали, как оси, болты, колеса, балки, рычаги и шестерёнки. Данный вид взаимодействия предоставляет ребёнку возможность поближе познакомиться с принципами работы простейших основных механизмов. При построении модели затрагивается множество проблем из разных областей от теории механики до психологии. |
||
|
122. |
Лего-комплекс (модульная)
|
Русский |
Нет |
Данная программа состоит из двух модулей: Модуля 1: «Лего-проектирование и 3D-моделирование» и Модуля 2: «Лего-конструирование и программирование». Данные модули связаны между собой различными видами продуктивной конструкторской деятельности. На занятиях Модуля 1 учащиеся самостоятельно проектируют и моделируют объекты в программе Lego Digital Designer, после чего, приходя на занятия Модуля 2 – собирают и программирую их с помощью конструктора Lego Education WeDo 1.0 |
||
|
123. |
Lego - моделирование |
Русский |
Нет |
В процессе обучения учащиеся получают знания о графических видах искусства, простейших закономерностях строения форм, объектов, перспективе, композиции, а также о красоте природы с учетом регионального компонента, человеческих чувств, и образов, параллельно осваивая цифровое искусство и азы программирования и вкладывают все полученные знания и навыки в собственные творческие проекты. |
скачать *.pdf
|
|
|
124. |
Очно – дистанционная школа НТО Технологии для виртуального мира |
Русский |
Да |
Особенностью данной программы является полная геймификация процесса обучения программированию. Геймификация позволяет привлечь большее число обучающихся, повышения их вовлечённости в решение прикладных задач. Программа основана на известной игре Roblox. Формирование первичных компетенций в области информационных технологий и создания игр, необходимых для участия в Национальной теологической олимпиаде НТО Junior «Технологии для виртуального мира». |
скачать *.pdf
|
|
|
125. |
Мой первый код (для детей с ОВЗ) |
Русский |
Да |
Практическое программирование предполагается вести в игровой, увлекательной форме, используя среду программирования Scratch, которая позволяет создавать собственные анимированные интерактивные истории, игры и модели. В Scratch можно играть с различными объектами, менять их вид, перемещать по экрану, устанавливать формы взаимодействия между ними. Это объектно-ориентированная среда, дающая принципиальную возможность составлять как простые, так и сложные по своей структуре программы, не заучивая наизусть ключевые слова, и при этом в полной мере проявить свои творческие способности детям с РАС. |
скачать *.pdf
|
|
|
126. |
Лего-конструирования для детей с ОВЗ |
Русский |
Нет |
Работа с образовательными конструкторами LEGO позволяет детям в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в жизни навыки. При построении модели затрагивается множество проблем из разных областей от теории механики до психологии. |
скачать *.pdf
|
|
|
127. |
Мир Scratch. Для детей с ОВЗ |
Русский |
Нет |
Знакомство с областью программирования, приобретение необходимых знаний, свобода в техническом творчестве. Овладевая навыками программирования, учащийся затрагивает и смежные сферы: логика, вычислительная математика, теория вероятности, а также и другие научные области: география, биология, физика, литература – в зависимости от интересов и выбора области развития собственного проекта. Это позволяет развивать творческие способности, проводить собственные исследования, видеть результат собственной работы, вносить в неё коррективы и развивать её. |
скачать *.pdf
|
|
|
128. |
Лего-живопись для детей с ОВЗ |
Русский |
Нет |
Работа с образовательными конструкторами LEGO позволяет детям в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в жизни навыки. При построении модели затрагивается множество проблем из разных областей от теории механики до психологии. |
скачать *.pdf
|
|
|
129. |
Знаток электроники (сертификат) |
Русский |
Нет |
Программа позволяет детям в форме познавательной игры узнать основы электротехники и электроники. Используя конструктор «Знаток» и другие электроизмерительные приборы, дети смогут строить различные модели и электрические схемы. При помощи электронного конструктора ребенок сможет научиться комбинировать, абстрактно мыслить. |
||
|
130. |
Волшебный мир лего-красок (сертификат) |
Русский |
Нет |
Лего-конструирование – одна из самых известных и распространенных педагогических систем, широко использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду для обучения и развития ребенка. В качестве обучающей среды используют конструкторы LEGO. Разная тематическая направленность занятий сочетается с проведением практических занятий по рисованию с использованием карандашей, мелков, фломастеров, трафаретов, гуаши, пластилина, акварельных красок. С помощью рисунка ребёнок выражает свои впечатления от увиденного, воплощая их с помощью линии и цвета. |
скачать *.pdf
|
|
|
131. |
Основы лего-конструирования (сертификат) |
Русский |
Нет |
В основе занятий лежит образ окружающего нас мира. Занятия по лего–конструированию направлены на развитие пространственного мышления, технических конструктивных способностей, мелкой моторики, речевых, изобразительных и графических навыков, информационных технологий, что очень важно для всестороннего развития личности. С помощью конструктора Lego WeDo изучаются базовые принципы конструирования и программирования роботов. |
скачать *.pdf
|
|
|
132. |
VR/AR и введение в разработку компьютерных игр |
Русский |
Да |
Знакомство с «hard» и «soft» компетенциями в областях программирования и 3D моделирования посредством использования кейс-технологий. Формирование практических навыков создания AR-приложений, знание основ 3D-моделирования. Знание базовых принципов построения изображения в векторной графике. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 14 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
133. |
IT и технологии виртуальной и дополненной реальности |
Русский |
Да |
Знакомство с основами программирования, возможностями работы на высокотехнологичном оборудовании, принципами его работы и областями применения. Обучающиеся приобретают технические знания, необходимые для работы с программным обеспечением. Отработка практических навыков работы с информацией, формирование навыков web-дизайна, умения презентовать концепции и проекты web-сайтов. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 14 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
134. |
Хайтек и основы геоинформационных технологий |
Русский |
Да |
Знакомство с технологиями трехмерного моделирования, изучают аддитивные и субтрактивные технологии производства. Получают начальные знания о современных геоинформационных технологиях. В ходе практических занятий по программе модуля знакомятся с различными видами высокотехнологичного оборудования, изучают принципы его функционирования и возможности использования при решении конкретных прикладных задач. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 14 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
135. |
Гео/Аэро и аддитивные технологии |
Русский |
Да |
Знакомство с технологиями трехмерного моделирования, работу с лазерным оборудованием и 3D-принтерами, с основами пайки и сборки конструкторов квадракоптеров. Приобретают практические навыки программирования микроконтроллеров, разрабатывают проекты с помощью лазерного оборудования. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 14 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
136. |
Образовательная робототехника |
Русский |
Да |
Знакомство с принципами работы робототехнических элементов, состояние и перспективы робототехники в настоящее время. Осваение «hard» и «soft» компетенций. Формирование умений ориентироваться на идеальный конечный результат, овладение технической терминологией, основами технической грамотности. Формирование умений пользоваться технической литературой, изучать приемы и технологии разработки простейших алгоритмов и систем управления, машинного обучения, технических устройств и объектов управления. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 14 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
137. |
Знакомство с образовательной робототехникой |
Русский |
Да |
Знакомство с принципами работы робототехнических элементов, изучение приемов и технологии разработки простейших алгоритмов и систем управления, машинного обучения, технических устройств и объектов управления, основ языка программирования. Изучение правил техники безопасности при работе с робототехническими конструкторами. |
скачать *.pdf | |
|
138. |
Основы промышленной робототехники |
Русский |
Да |
Обучение принципам разработки и проектирования интеллектуальных робототехнических систем и комплексов, основам проектирования и конструирования роботов по принципу «от простого к сложному». |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 14 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
139. |
Основы промышленного дизайна |
Русский |
Да |
Программа дает возможность каждому ребенку проявить и реализовать свои творческие возможности и задумки в сфере компьютерного и предметного дизайна. Практические возможности для изучения различных техник моделирования, проектирования, использование новейших компьютерных программ для работы с трехмерным материалом и чертежами является важной отличительной особенностью данной программы. |
скачать *.pdf
Подписал: Кулаков Сергей Валентинович Дата: 14 октября 2022 год Сертификат: 2B0120DFE76CED7942A743C0DB149D81 |
|
|
Естественнонаучная направленность |
||||||
|
140. |
Загадки природы |
Русский |
Нет |
Изучение особенностей животного и растительного мира Мурманской области. Проведение мини-исследований, опытов, фенологических наблюдений в природе. |
скачать *.pdf
|
|
|
141. |
Исследователи природы |
Русский |
Нет |
Знакомство с разнообразием и взаимосвязями живых организмов на Земле. Значение роли человека в сохранении природной среды. Изучение основ учебно-исследовательской и природоохранной деятельности. Проведение учебно-тематических экскурсий, интеллектуальных игр. Выполнение творческих и ситуационных заданий по вопросам природоохранной деятельности и экологии. |
скачать *.pdf
|
|
|
142. |
Калейдоскоп естественных наук |
Русский |
Нет |
Знакомство с основными положениями естественнонаучных законов, фактов, концепций. Изучение строения биологических объектов. Знакомство с основными технологическими этапами производства различных материалов. Работа с ситуационными исследовательскими задачами, проведение экспериментов, составление статей и научных эссе. |
скачать *.pdf
|
|
|
143. |
Лаборатория нанотехнологии |
Русский |
Нет |
Проект STA-студии - принципиально новый метод создания образовательного пространства для обучения детей основам естественных наук и технологических дисциплин. STA (Science, Technology, Art) - студия - пространство, где встречаются наука, технологии и искусство. Пространство STA является образовательным кейсом, т.к. строится с применением новейших технологий. Изучение эффектов, связанных с явлениями адгезии, силами Ван-Дер-Ваальса или межмолекулярного взаимодействия. Работа со всеми модулями STA-студии. Организация кейсовых практик, проведение элективных курсов, организации практики естественно-научного образования. |
скачать *.pdf
|
|
|
144. |
Золотая рыбка (для детей с ОВЗ) |
Русский |
Нет |
Программа «Золотая рыбка» разработана для детей с ОВЗ и ориентирована на развитие их жизненных и социальных компетенций посредством изучения основ аквариумистики. Программа способствует развитию познавательных интересов учащихся, прежде всего через наблюдения за живыми организмами. |
скачать *.pdf
|
|
|
145. |
В мире животных (для детей с ОВЗ) |
Русский |
Нет |
Знакомство с многообразием растительного и животного мира планеты, с животным и растительным миром Заполярья, с жизненными формами растений и животных, биологическими ритмами, с полезными ископаемыми Кольского полуострова, с видами загрязнений окружающей среды, их влиянием на природу и здоровье человека. |
скачать *.pdf
|
|
|
146. |
Забавные животные (для детей с ОВЗ) |
Русский |
Нет |
Получение знаний об окружающей природе, знакомство с разнообразием животного и растительного мира малой родины. |
скачать *.pdf
|
|
|
147. |
Аквариумистика |
Русский |
Нет |
Изучение истории возникновения аквариумного рыбоводства, правил выращивания и разведения аквариумных рыб, водных растений и ухода за ними. Знакомство с разновидностями промысловых рыб Баренцева моря и пресноводных водоёмов Мурманской области. Проведение опытов и наблюдений за живыми объектами, как в лабораторных, так и в естественных условиях. Экскурсии на внутренние водоемы с целью изучения видового состава рыб, растений и водных беспозвоночных. |
||
|
148. |
Очно – заочная школа «Экологический патруль» |
Русский |
Да |
Знакомство с закономерностями функционирования природных экосистем различного уровня сложности, о возможности оптимального существования человеческой цивилизации в природной среде в овладение навыками прогнозирования и оценки возможных отрицательных последствий в окружающей среде под влиянием деятельности человека. Приобретение умения оптимизировать инженерные, экономические, организационно-правовые, социальные и иные решения для обеспечения экологически безопасного устойчивого развития; продолжение формирования специальных и общеучебных умений, в том числе умения работать с реактивами и лабораторным оборудованием. |
скачать *.pdf
|
|
|
149. |
Основы проектной деятельности в области экологии |
Русский |
Нет |
Программа направлена на освоение обучающимися базовых методов осуществления проектной деятельности с упором на практику и реализацию собственных проектов в области экологии. |
||
|
150. |
БиоЛаб. Линия 0 (модульная) |
Русский |
Нет |
Знакомство с увеличительными приборами, способами приготовления микропрепаратов и их зарисовками. Изучение низших и высших биологических объектов, истории их возникновения на Земле. Обучение навыкам и умениям проводить исследовательские работы в группе и самостоятельно. |
скачать *.pdf
|
|
|
151. |
ХимЛаб. Линия 0 |
Русский |
Нет |
Исследование химических явлений, превращение одних веществ в другие, работа на различных видах современного оборудования. |
скачать *.pdf
|
|
|
152. |
Экспертиза пищевых продуктов. Линия 1 |
Русский |
Нет |
Знакомство с основами оценки качества продуктов питания, историей появления и разработки тех или иных пищевых систем, а также получат возможность узнать основы химического анализа, используемые в экспертизе пищевых продуктов. Особенностью данной программы является то, что обучающиеся смогут на практике применить знания в химии и более глубоко изучить сферу химической экспертизы. |
скачать *.pdf
|
|
|
153. |
БиотехПрофи. Линия 2 (модульная) |
Русский |
Нет |
Занятия по данной программе обеспечивают обучающимся возможность получить передовые знания в области естественных наук, практические навыки работы на различных видах современного оборудования, умение планировать и реализовывать конкретные исследовательские и прикладные задачи, понимать роль научных исследований в современном мире. |
скачать *.pdf
|
|
|
154. |
Микробиология. Линия 1 |
Русский |
Нет |
Программа построена таким образом, чтобы обучающиеся имели возможность для развития soft и hard-skills. Основу программы составляет изучение методов цитологии: правила приготовления микропрепаратов, работы с микротомом, выполнение биологического рисунка. Помимо этого, в программе уделяется внимание изучению фреймворков для разработки продукта; отрабатываются навыки публичной презентации и защиты проекта. |
скачать *.pdf
|
|
|
155. |
Основы генной инженерии: молекулярная биология. Линия 0 |
Русский |
Нет |
Знакомство с генной инженерий, которая включает в себя совокупность методов молекулярной генетики, направленных на искусственное создание новых, не встречающихся в природе сочетаний генов. Те или иные чужеродные для данного организма гены вводят в его клетки и встраивают в его геном с различными целями: для изучения строения и функций генетического аппарата, для эффективной наработки продукта данного гена, для придания организму-хозяину каких-либо желаемых свойств. Достижения в области генной инженерии позволяют решать широкий круг вопросов, связанных с охраной здоровья человека, повышением эффективности сельскохозяйственного и промышленного производства, защитой среды обитания от загрязнений. |
скачать *.pdf
|
|
|
156. |
Профиль НТО: Геномное редактирование |
Русский |
Да |
Программа «Профиль НТО: Геномное редактирование» дает возможность учащимся подготовиться к Национальной технологической олимпиаде по профилю «Геномное редактирование». В рамках программы рассматриваются материалы заданий по химии первого отборочного этапа и заданий второго отборочного этапа по профилю Олимпиады. Благодаря Национальной технологической олимпиаде школьники 8–11 классов могут познакомиться с задачами, которые ежедневно решают молекулярные биологи в лаборатории. Использование дистанционных технологий позволяет повысить доступность изучения данного направления биологии для учащихся образовательных организаций из любого муниципалитета Мурманской области. |
скачать *.pdf
|
|
|
157. |
Пищевая биотехнология. Линия 2 |
Русский |
Нет |
Получение практических навыков с различными объектами, анализом и обработкой полученных данных, умением делать выводы и обобщения, производить расчеты концентрации растворов и приготавливать растворы заданной концентрации; выращивать микроорганизмы, готовить питательные среды. |
скачать *.pdf
|
|
|
158. |
Очно – заочная школа «Лабораторный медицинский анализ» |
Русский |
Да |
Знакомство с принципами организации работы клинико-диагностической лаборатории, правилами работы и техники безопасности в клинико-диагностических лабораториях, с особенностями проведения лабораторных исследований. В ходе лабораторного практикума ребята овладеют основными 4 методами проведения лабораторных исследований: общеклинического, биохимического, микробиологического, гематологического, гистологического, санитарно-гигиенического. |
скачать *.pdf
|
|
|
159. |
Лабораторный химический анализ |
Русский |
Нет |
Возможность самостоятельно проводить намеченные программой практические работы являются важнейшим условием успешности освоения данного курса. Лаборанты химического анализа должны быть готовы определять оптимальные средства и методы анализа различных природных и искусственных материалов, проводить качественный и количественный анализы с применением современных химических и физико-химических методов анализа. |
||
