Козлов Павел Андреевич
Должность: педагог дополнительного образования
Образование: среднее профессиональное
Стаж работы в должности: 2 года 7 месяцев
Визитная карточка
Реализуемые программы:
- «VR/AR и введение в разработку компьютерных игр» скачать *.pdf
- «Хайтек и основы геоинформационных технологий» скачать *.pdf
- «IT и технологии виртуальной и дополненной реальности» скачать *.pdf
Сведения о качестве реализации дополнительной общеразвивающей программы «VR/AR и введение в разработку компьютерных игр» педагога дополнительного образования Козлова Павла Андреевича
Сведения об индивидуальных достижениях педагога:
- Участник Всероссийского открытого конкурса дополнительных общеобразовательных программ «Образовательный ОЛИМП-2022»;
- Призер Регионального конкурса разноуровневых программ естественно-научной, туристско-краеведческой, технической направленности;
- Участник Межрегиональной конференции «Развитие детского научно-технического творчества в траектории глобальных вызовов и трендов», «Дистанционные технологии в обучении на базе мобильного технопарка «Кванториум».
Показатели результативности реализации программы и образовательные достижения обучающихся
В 2021/2022 учебном году 91 учащийся прошел обучение по данной программе, из них 5 стали призёрами и победителями следующих мероприятий:
- Фестиваль научно-технического творчества "Юные инженеры Арктики", апрель 2021 г.;
- Межрегиональный дистанционный конкурс по программированию на Scratch "Галактика будущего", посвященный Всемирному дню авиации и космонавтики и Дню земли, март-апрель 2022 г.
В 2022/2023 учебном году по программе обучается 121 учащийся, из них 1 обучающийся стал призёром и победителем в следующих мероприятиях:
- Межрегиональный дистанционный конкурс интерактивной открытки в среде Scratch "Happy ITeacher", сентябрь-октябрь 2022 г.
Динамика результативности программы за 2021/2022, 2022/2023 учебные годы реализации программы:
|
Уровень освоения программы |
2021/2022 учебный год (итоговая) |
2022/2023 учебный год (первое полугодие) |
|---|---|---|
|
Высокий |
34% |
64% |
|
Средний |
58% |
36% |
|
Низкий |
8% |
- |
